用荷叶轻松减肥，让你轻盈自信

　　10日上午，用荷叶轻在龙观东路路口执勤的交警介绍，用荷叶轻随着施工进程的推进，原有的单边循环绕行方案也将有所改变，在不影响施工的情况下车辆可以顺畅通行，今后一段时间内的交通管制将以临时管制为主，按照施工的情况对道路交通进行按需管制，也就是说如果要施工则会进行管制，如果不施工车辆就可以顺畅通行。

同时，松减民警们也深深地体会到，金色盾牌之所以闪光，是因为它在群众最需要的时候，带来了阳光般的温暖，带给了群众充满幸福的微笑。2009年，轻盈特勤大队的民警又帮助其修建了猪舍，并先后多次购买小猪、饲料让其饲养。

去年，自信吴学东在特勤大队民警的帮扶下，通过出售鸡和猪，收入近万元。第一个三年帮扶计划已经完成，用荷叶轻通过帮扶，吴学东家的情况得到了很大改善。松减特勤大队民警特别为吴家送来一台电视机。记者：轻盈通过帮扶，轻盈吴学东家的变化有目共睹，在今后对他家的帮扶上，特勤大队有什么打算?王愚：三年来的关心和帮扶如今已经得到了一定的成效，这样的帮扶肯定还会延伸和升华。吴学东的家在一处山坳里，自信房子十分破旧、昏暗。

看到特勤大队教导员王愚和民警们到来，用荷叶轻吴学东的母亲彭国珍十分激动，拉着王愚的手一个劲地道谢。老吴，松减快点，特勤大队的民警们又来看你了!看到民警们的身影，吴学东的邻居高声通知他。一年来，轻盈我们欣喜地看到，轻盈全市13所(7所高中、6所初中)内涵式发展项目学校出现了可喜的变化——学校的制度更加科学了、课堂更高效了、教师更振奋了、学生更愉悦了、教育工具更先进了，各具特色的学校文化正在形成。

自信雅安教育人用这样的胸怀迈上新征程。座谈会在这样的氛围下进行——谁想发言，用荷叶轻谁就举手;倡导少谈成绩，将着力点放在提出问题和提炼改进方法。提升雅安教育质量，松减是150多万雅安人民共同的期盼。还有老师这样说，轻盈以前许多老师处在教育的倦怠期，不再阳光。

然而，变革越到深水区越艰难，未来怎么走?一个个的问题直接指向教育部门。合作一共3年时间，如今1年过去了，教育内涵式发展的路子在雅安走不走得通?实施效果如何?有没有接上雅安的地气?4月10日，带着市委、市政府对我市教育工作的关心，市委副书记、市长陈越良，市委常委、宣传部长姜小林，副市长徐旭走进雨城区第二中学，出席在这里召开的全市教育内涵式发展项目2012年绩效评价座谈会。

我们在学习的道路上并不是孤独的，有领导、老师、家长和其他同学们在一起并肩战斗，帮助我们完善学习方法。发言时，想到是跟市长聊变化，赵玲梅很紧张。但是，如果不能清醒地认清形势，盲目的乐观可能会干扰前进的方向。她拿着话筒的手微微颤抖着，讲话也不太流利。

这引发了赵玲梅的共鸣但教育内涵式发展项目实施后，老师们意识到，永远要做阳光的教师，岁月一定会成就一位优秀的教育工作者。愿雅安教育更有力，再前行! 记者 熊蕊。她拿着话筒的手微微颤抖着，讲话也不太流利。

同一道数学题可以用不同的做法，同一道语文题可以有不同答案。变革需要每一个人锲而不舍，我们相信办有灵魂的教育，才是雅安教育人的追求!广纳有益之言，在比较中凝聚更多的共识和力量。

市委、市政府也在对实施教育内涵式发展项目进行考核。在实施教育内涵式发展项目时，仍然存在学习方式变化单一、教学方式转变缓慢、管理方式之后脱节等问题;面临着学校领导缺乏底气、学校教师缺乏勇气的现状。

这引发了赵玲梅的共鸣。在实施雅安教育内涵式发展项目时，雅安教育不断在自我拷问——我们的理念转变够不够彻底?我们学校的变化够不够全面?我们的实践探索够不够勇敢?答案是：不够。学生、家长、老师的交谈，让全市提升雅安教育水平的信心更足——变革产生了正能量的作用，雅安教育在健康生长。合作一共3年时间，如今1年过去了，教育内涵式发展的路子在雅安走不走得通?实施效果如何?有没有接上雅安的地气?4月10日，带着市委、市政府对我市教育工作的关心，市委副书记、市长陈越良，市委常委、宣传部长姜小林，副市长徐旭走进雨城区第二中学，出席在这里召开的全市教育内涵式发展项目2012年绩效评价座谈会。但现在看，孩子的变化是良性的，周艳知道自己多虑了。原来，现在每次上新课前，老师都会根据学生的实际情况设计学案，学案中有本堂课的学习目标和要求。

这一年，雅安教育人走出去了。一次次雅安教育内涵式发展项目导入培训、一场场精彩绝伦的讲座、一个个难能可贵的经验、一条条直戳要害的建议……将专家请进来，让雅安教育人打开眼界，种种困惑茅塞顿开。

每一句真实的批评和建议就是为我们提供一份冷静的参照。会上，雅安中学高三励志班学生赵玲梅得到了一次发言机会。

坚定走内涵式发展之路，我们相信，从坚守到坚持，从坚持到自信，才能收获最美好的果实。以前老师们是广播员，学生是听众，课堂上学生只是在被动接受知识，而现在，老师的教学变成了以学定教，学生成为了课堂的主体。

她面前的笔记本上密密麻麻的蝇头小字，讲述着雅安实施教育内涵式发展项目给同学们带来的不同感受。2012年，黄浦江畔的教育春风吹到了青衣江边，雅安教育携手上海方略集团，拉开了雅安教育变革的序幕。她动手能力提高了，胆量变大了，健谈了，学习也主动多了。还有老师这样说，以前许多老师处在教育的倦怠期，不再阳光。

赵玲梅把自己最真实的想法告诉了市长。提升雅安教育质量，是150多万雅安人民共同的期盼。

以前题海战术是许多老师采用的教学手段，现在，老师们逐渐改变了这一方式，他们把更多时间留给了学生自主学习，对症下药解决问题。前段时间，我发现孩子回家后经常上网，很是担忧。

变革——产生正能量只有把变化放在现实中、放在每个相关个体的日常悲欢中来考察，雅安教育才能在认清方向的同时更加清醒。我们在学习的道路上并不是孤独的，有领导、老师、家长和其他同学们在一起并肩战斗，帮助我们完善学习方法。

此外，在课堂评讲试卷也是先用电子白板展示答案，同学们自主订正后，认真分析失分原因，自己整理答案和思路，最后才由老师全面总结。拷问——为了更好前行毫无疑问，当全国上下都在凝心聚力铸就中国梦时，雅安教育内涵式发展项目成为了一粒点燃雅安教育梦想的燧石。在赵玲梅说完后，陈越良问她：你最喜欢哪个科目老师上的课?我喜欢语文，因为语文课上得最活。市委、市政府领导，教育部门相关负责人，教师、家长、学生围成一圈，面对面进行交流，总结教育内涵式发展项目的经验，直面存在的问题。

实施教育内涵式发展项目能否推进雅安教育全面提升?学生、家长、老师从变革中有没有收获?如何衡量实施的好坏，有没有一套相对完善的评价体系?三年合作的目标能不能达到预期的效果?还有人发出了这样的疑问，一年过去了，教育内涵式发展从试水-推进，进入了深水区。然而，变革越到深水区越艰难，未来怎么走?一个个的问题直接指向教育部门。

赵玲梅说，自主、合作、探究的学习理念让同学之间的合作变得更愉快，通过自己思考得来的知识在脑海中有了更深刻的印象。名山中学高一年级的学生家长周艳对孩子的变化很担忧。

座谈会在这样的氛围下进行——谁想发言，谁就举手;倡导少谈成绩，将着力点放在提出问题和提炼改进方法。赵玲梅介绍道，高二下学期，她和同学们开始感受到了内涵式发展项目给教学带来的变化。